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學(xué)生說(shuō)|游戲設計“通關(guān)”!登頂全美榜首南加大,7校offer一網(wǎng)打盡??!

播報文章
2024-06-13 11:05:46 來(lái)源:新東方斯芬克 閱讀量:207
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南加州大學(xué)(USC),一直是教授游戲和互動(dòng)媒體知識的先驅?zhuān)瑩绹螒騽?dòng)畫(huà)領(lǐng)域權威網(wǎng)站Animation Career Review發(fā)布的美國大學(xué)游戲設計專(zhuān)業(yè)排名,南加州大學(xué)穩居全美第一。

而《普林斯頓評論》也把南加大評為北美洲最優(yōu)秀的開(kāi)設游戲設計課程的大學(xué)。

今天,我們請到了斯芬克杰出學(xué)員劉同學(xué),分享她的成功錄取經(jīng)驗!一起來(lái)探秘頂尖院校專(zhuān)業(yè)的錄取秘訣!


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以興趣起航,開(kāi)啟游戲設計夢(mèng)!

“可玩性”高,贏(yíng)得教授的高度評價(jià)!

在高中時(shí)期,我對游戲概念設計產(chǎn)生了濃厚的興趣,特別是受到《地平線(xiàn)》等系列游戲的吸引,我逐漸意識到,游戲設計是我未來(lái)想要發(fā)展的職業(yè)方向。

起初,我缺乏游戲設計的基礎知識。為此,SFK的老師為我制定了一系列基礎理論課程,并安排了大量的游戲體驗作業(yè),幫助我從玩游戲入手,逐步深入理解游戲設計的精髓。

同時(shí),我利用自己在繪畫(huà)方面的才能,采取了游戲設計與游戲美術(shù)雙修的策略,以豐富我的申請材料。


我的“追夢(mèng)旅途”中,這些關(guān)鍵項目令我印象深刻:

桌游設計:我的入門(mén)項目,通過(guò)設計桌游,我初步接觸到了游戲的基本元素。

劉同學(xué)作品節選,未經(jīng)授權禁止轉載


游戲開(kāi)發(fā)設計:這是我的核心項目,我在這一項目上投入了大量時(shí)間和精力。主題是“反對校園霸凌”,通過(guò)3D模擬,游戲講述了一個(gè)幼兒園孩子如何用魔法糖果對抗欺負她的同學(xué)的故事。

劉同學(xué)作品節選,未經(jīng)授權禁止轉載


海外大師課程:我在海外大師課程中取得了優(yōu)異成績(jì),并因此獲得了珍貴的推薦信。

海外大師課,由斯芬克資深教研團隊全程把關(guān)課程質(zhì)量,來(lái)自海外的教授親自指導,帶領(lǐng)學(xué)生深入探索藝術(shù)設計的前沿課題。


游戲角色概念設計:這個(gè)項目展示了我的美術(shù)技能